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为检验练兵成效
夯实干警履职尽责“基本功”
激发教育改造“能动力”
省第一监狱组织开展
个别教育“五项基本功”大比武
锤炼队伍过硬本领
“知己知彼，百战不殆”，在教育改造的战场上同样适用。青年干警张银的笔尖沙沙作响，调动着日常积累的“数据库”，这不是死记硬背，而是精准掌握个体特征、预判风险隐患、制定改造方案的基石。
通过闭卷答题，检验干警对罪犯基本情况、犯罪事实、及家庭背景、改造表现的掌握情况，确保教育改造“底数清、情况明”，做到教育改造有的放矢。
你能否在1秒内从众多人脸中认出其中一人并准确叫出名字？干警李兵盯着照片，每天巡查监舍的面孔在脑中闪过…这项他练了二十年的基本功，不仅关乎管理效率，更是建立有效沟通、维护监管秩序的基础保障。
采用“见图识名”方式考核。干警通过人像照片，准确说出罪犯姓名，强化“见人识名”基本功，为日常管理工作打牢基础。
教育改造的关键在于“攻心”。面对罪犯的思想波动、内心诉求甚至激烈对抗。干警需要在短时间内精准捕捉情绪关键点，灵活运用政策法规的“尺子”与人情关怀的“温度”，进行有效沟通。
设置不同情景、不同诉求的谈话内容，干警现场随机抽题，重点考察对思想波动关键点掌握的精准度，同时检验干警对刑罚执行政策及监狱管理制度的熟悉程度，为强化教育改造质效提供强力支撑。
整齐划一的管理，是威严与秩序的象征。整齐的队列无声地传递着监狱管理的规范性与纪律性，为营造安全稳定的改造环境提供了最坚实的“硬支撑”。
干警们警容严整，口令洪亮，动作有力。这不仅是对个人警体素质的检验，更是管理能力、组织协调能力、现场控制力的集中展现。
队前的“小讲评”是改造罪犯的“大课堂”。干警面对罪犯每天的改造表现，需要在极短时间内，完成一次高效、精准的现场讲评，这既是干警观察力、总结力和引导力的综合展现，也是将管理要求内化为罪犯行动自觉的关键一环。
要求干警结合实际，对罪犯改造表现进行客观、精炼的现场讲评，肯定进步、指出不足、明确方向，锻炼“以讲促管、以管提质”的育人能力。
“基本功”永不过时，“真功夫”才是硬道理
此次竞赛不仅是对业务能力的集中检验
也是对日常积累和责任担当的全面考察
通过比拼提升干警的履职能力
为用心用情做好教育改造罪犯的工作
提供坚实能力支撑
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