云南监狱以“三个探索”提升实战大练兵实效

云南监狱人民警察实战大练兵坚持“学用合一”，紧盯“疑难杂症”，以“三个探索”提升练兵实效、推动成果应用，形成以实践需求为导向学习，以学习成果反哺实践的“学习-应用-反思-提升”的闭环。

针对干警值班执勤时间存在差异，集中培训的时间难以调配、“想学没时间”等工学矛盾，各单位积极探索让学习课堂“动”起来，以“活源”带动基层一线“动起来”，有效缓解工学矛盾，让“四学”课堂落地落实落细。

如省嵩明监狱推出“移动课堂”，基层可自主选择“剧本”，将执法管理工作中常见又棘手的场景，巧妙设计成模拟执法演练，并制作成执法指引视频资料，“送”学至一线。“移动课堂”犹如专属“训练营”，在模拟执法演练中，从接警处置到现场管控，从证据固定到应急处突，每一个环节都能获得资深教官的精心指引，充分保障了实战实训任务，有效缓解了基层干警的压力。

省第一女子监狱多维度开展“送教进监区”行动，“蒲公英小分队”送政策理论进监区、“理论小课堂”送党纪党规进监区、“内部教员”送业务技能进监区，一体推进“量体裁衣”、答疑解惑。省普洱监狱采取每周二集中指导与常态化具体指导相结合的方式，职能科室干警挂钩监区讲授相关业务知识，进一步提升干警业务能力和监区运行效能。省第三女子监狱选拔政治素养高、业务能力强的干警，吸纳各类评比、竞赛选拔出的优秀干警组建宣讲小分队走进监管区，为一线干警送学上门。

针对“学归学、用归用”“生搬硬套”“学完就忘”等学用结合不紧密的表现，各单位积极探索让学习课堂“用”起来，以实用推动“实学”，有效破解“学用两张皮”现象。

学习内容设计上紧贴实战。在培训内容坚持问题导向上进行探索，如省官渡监狱通过培训工作调研表，从培训方法建议、培训重点需求、讲师倾向等六个方面系统全面梳理干警培训需求，加强分析研判，聚焦热点、难点和短板，拟定实战大练兵培训计划表，加大方案设计的针对性和培训内容的适用性。推行“例会+研判”，通过指挥中心及警务督察大队对实际工作中存在的问题进行通报，提出整改意见，并对整改情况进行全面复盘，让镜头的监督变成展示工作的“扩音器”“大舞台”，确保实战大练兵落到实处。

学习机制上紧贴实战。在用培训内容指导工作提升成效上进行探索，如省昭通监狱积极探索“执勤日即训练日”的创新学习模式，在监狱AB门、罪犯习艺现场等区域，干警根据实际情况进行警言警语、应急处突等方面在实际工作场景中的运用，实现训练与工作的无缝对接，有效促进技能的转化和提升。

这种“战训合一”的机制，不仅提高了训练的针对性和实效性，还极大激发了干警的训练积极性和主动性，形成了“以干代训、以干促长”的良好氛围。

针对“知识滞留”“听懂了但是不会用”等方面存在的情况，立足练兵成果转化，以实际运用来“验”证学习成效，形成“学、练、用”闭环，各单位积极探索技能实战“验”起来，把每一次学习都变为提升技能的杠杆支点。

如省第一监狱坚持实战导向，组织监区以“三大现场”小单元处置规范为主要内容，自主选择演练科目并组织实施，再由监狱练兵办、指挥中心和相关业务科室针对各监区演练情况集中讨论和桌面推演，制作演练视频开展有针对性地培训指导，切实打通难点堵点，提升干警现场执勤的自我防护能力、快速反应能力、实战应变能力和处置突发事件能力。

省第四监狱以实用实效为标尺，选取一批监管执法、应急处突正反面典型案例，通过剖析案件经过、总结成功经验、梳理反面教训，以案明责、以案促治，推动监狱各部门更好地协同联动，不断优化和完善应急预案，促进干警队伍安全意识和执法能力有力提升，为处置类似案事件提供参考和警示，在强化应急处突能力上出真招。

思惑重重路难觅，践行始见繁花开。云南监狱以实战大练兵为抓手，锻造过硬队伍，推动新时代云南监狱工作迈上新征程、开创新局面、实现新发展。